Сайт учителя биологии Тимохиной Валентины

Экзаменационные билеты по биологии

базовый уровень 10 класс (экстернат).

Билет №1.

1. Охарактеризуйте основные отличия живого от неживой природы.
2. Уровни организации живой природы.
3. Рассмотрите под микроскопом микропрепараты растительной и животной клетки. В чем состоит сходство и различие этих клеток.

Билет №2.

1. Вид, его критерии. Редкие и исчезающие виды растений и животных, меры их сохранения.
2. Понятие об экосистемах. Цепи питания.
3. Сравните три экземпляра одного вида растения, найдите черты сходства и различия в их внешнем строении. Объясните причины различия в их строении.

Билет №3.

1. Многообразие видов в природе. Сохранение видового разнообразия как основа устойчивого развития биосферы.
2. Круговорот веществ и превращение энергии в биосфере ( на примере круговорота углерода или других элементов).
3. Составьте одну из пищевых цепей питания в аквариуме. Объясните, почему в аквариуме короткие пищевые цепи. Почему аквариум нуждается в постоянном уходе.

Билет№4.

1. Биотические связи: паразитизм, хищничество, конкуренция, симбиоз.
2. Искусственные сообщества – агроэкосистемы, роль человека в них.
3. Из имеющихся организмов составьте пищевую цепь: беркут, кузнечик, землеройка, травянистые растения. Определите, к какой функциональной группе относится беркут в составленной пищевой цепи. Ответ поясните.

Билет№5.

1. Причины устойчивости экосистем, их смена. Антропогенные изменения экосистем.
2. Функциональные группы организмов в экосистеме, их роль.
3. Определите взаимоотношения, в которые вступают друг с другом перечисленные организмы: водоросли и грибы в лишайнике, лисица и заяц, лисица и волк, печеночный сосальщик и корова. К какой группе экологических факторов относят эти взаимоотношения.

Билет №6.

1. Биосфера – глобальная экосистема. Учение В.И.Вернадского о биосфере.
2. Основные ароморфозы в эволюции растений.
3. Распределите по ярусам перечисленные растения дубравы: клен, дуб, лещина, ландыш, липа, папоротник орляк, калина, яблоня, майник двулистный. Какое значение имеет ярусное расположение растений в экосистеме?

Билет №7.

1. Роль живых организмов в биосфере. Влияние человека на биосферу.
2. Основные признаки живого.
3. Рассмотрите несколько типов плодов различных растений. Назовите типы плодов и признаки приспособленности к распространению семян у каждого растения. 

Билет№8.

1. Доказательства происхождения человека от животных.
2. Биологический прогресс и биологический регресс. Причины вымирания видов.
3. Пищевые цепи редко состоят более чем из 4-5 звеньев. Чем это можно объяснить? Что лимитирует длину пищевой цепи? Ответ поясните.

Билет №9.

1. Борьба за существование – предпосылка естественного отбора. Формы борьбы за существование.
2. Приспособленность организмов как результат эволюции.
3. Основными структурными компонентами любой экосистемы являются растения, животные, грибы и бактерии. К каким функциональным группам относятся эти организмов? Покажите стрелками их взаимосвязи в экосистеме.

Билет №10.

1. Естественный отбор – направляющий фактор эволюции.
2. Сравнительная характеристика природных экосистем и агроэкосистем.
3. Рассмотрите гербарии мха, папоротника и цветкового растения. Перечислите имеющиеся у них органы. Выявите черты усложнения в строении этих растений и объясните их значение.

Билет №11.

1. Вид – надорганизменная система.  Популяция – структурная единица вида и элементарная единица эволюции.
2. Основные направления эволюции.
3. Сравните клубень картофеля и луковицу репчатого лука. Объясните, почему их относят к видоизмененным подземным побегам.

Билет №12.

1. Типы связей и зависимостей в биогеоценозе.
2. Образование новых видов. Способы видообразования.
3. Приготовьте микропрепарат кожицы лука и рассмотрите его под микроскопом. Зарисуйте клетку и подпишите видимые части и органоиды клетки.